固定型思想or成长型思想形式？提醒了一般孩子和学霸的真实距离！

  在她看来，一个人具有成长型思想，将乐于承受应战，并积极地去扩展自己的才能，而这也是未来开展最需求具有的才能

  德韦克提出的“成长型思想”便是从人的视点讨论不同的思想办法对国际的影响各异。

  在她看来，人的思想办法其实包含了无限的能量。而一个具有“成长型思想”的人，未来更有或许取得成功。

  这个定论，乃至被美国大西洋月刊等媒体点评为“考试驱动型社会的一股清流”，由于孩子学习的内驱力被忽视了太久，而德韦克的这个观念，恰恰让孩子将要点从头放到自己的学习动机和心态上。

  德韦克教授说，不困难，一些很小的干涉，就能发生刻画成长型思想形式的效果。

  比方，愈加明智地表彰孩子。不要表彰孩子的智力或才能，不要给孩子贴标签。赞许孩子的天分而非他的尽力、战略和挑选，但是在慢性地摧残他的成长型思想哦！

  不要用相似“这幅画太棒了，你便是咱们的毕加索！”“宝物，你太聪明晰！”这样含糊的句子表彰孩子。

  这样做并不会添加孩子的自信心，让他们学得更好，反而会使孩子觉得本身被注重、被表彰仅仅因智商。终究的成果是，他们会回绝承受应战和承当危险，忧虑搞砸了，自己看起来“不聪明”“很蠢”，久而久之，他们渐渐失去了对学习的积极性。

  对孩子的表彰一定要详细清晰，要表彰进程而不是成果，比方他的尽力、专心、坚持、构思、战略等等。

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